DIALOGO ENTRE GENERACIONES EN RTVE-2

Los conflictos entre generaciones no son nada nuevo, ya que forman parte del recorrido de la humanidad. Si hacéis click en el enlace que aparece más abajo podréis ver el debate con Victoria Cardona, una Maestra que también es madre y abuela de familia numerosa, que se ha especializado en orientación familiar; Paulino Castells, Doctor en Medicina, especializado en Pediatría y Psiquiatría; y Francesc Torralba, Filósofo y Profesor de Ética de la Universidad Ramon Llull de Barcelona.
Disfrutadlo...y si os hace reflexionar...enviadnos vuestros comentarios.
http://www.rtve.es/mediateca/videos/20101011/relaciones-intergeneracionales/899399.shtml

Queridos blogueros,

tras el paréntesis que las vacaciones de verano y 'la vuelta al cole' imponen, aquí estamos de nuevo con las pilas cargadas.

Hemos entrado en contacto con unas asociaciones de mayores de Cuba...Esperemos que nos envíen también comentarios a este blog que, así, será intergeneracional e intercultural y...transatlántico!

Para comenzar, he extraido un texto que aparece en la página web de la red intergeneracional (http://www.redintergeneracional.es/) en la sección Comunicaciones.

"Los alumnos de las clases: Caracoles, Peces y Ranas, hemos recibido la visita de una abuela muy especial: la abuela Montserrat. Hemos ido a la sala de psico y allí nos tenía preparado un escenario muy curioso. Había un mural muy grande con un dibujo de un bosque, una casa y un castillo. También había algunos elementos desperdigados por el escenario: una escoba, un espejo, un farolillo, un cesto con manzanas… etc. La abuela Montserrat nos venía a hablar de tres cuentos tradicionales. Nosotros los hemos adivinado enseguida. Y como lo hemos hecho muy bien nos ha regalado los dibujos de los personajes principales para pintarlos."

MUCHAS GRACIAS ABUELA MONTSERRAT!

Alumnos de Educación Infantil CEIP Pla de Dalt (Olot) y M. Carme Arqués. Responsable de Relaciones Intergeneracionales. FATEC(Federación de Asociaciones de la Tercera Edad de Cataluña) 

HOLA!! desde la Residencia de gent gran de Maó ( Menorca )

¿ Cómo estais todos y todas: CEOMA, Hartu-Emanak, Bea, Aina, Juan Manuel y David del colegio Cor de María de Maó, Murta, Clara, Jezabel, los estudiantes de Valencia, Sacramento y todos los que están aquí con nosotros...?
Nos gustaría seguir hablando, seguir conectados para conocernos más y seguir compartiendo nuestras ideas.

De momento os mostramos una fotos-resumen de nuestras actividades intergeneracionales llevadas a cabo en los Colegios de Maó que esperamos susciten algún comentario ya que nos estimulan mucho para seguir caminando.
Después del paréntesis estival volvemos con fuerza para seguir compartiendo con todos vosotros nuestras experiencias intergeneracionales.
Ya estamos ansiosos de que sigais ahí, a nuestro lado, escuchándonos, colaborando con vuestros comentarios, con vuestras ideas, con vuestras imágenes porque con la colaboración de todos y todas podemos poner nuestro granito de arena diario para construir unos cimientos sólidos donde se asiente una verdadera SOCIEDAD PARA TODAS LAS EDADES.

Somos personas mayores, pero no nos sentimos ancianos.
Muchos de nosotros pensamos como Edgar Allan Poe: " Los que sueñan de día son conscientes de muchas cosas que escapan a los que sueñan sólo de noche."
Sigamos soñando despiertos: pequeños, medianos, jóvenes y mayores juntos con un mismo ideal: conocernos más y construyendo una sociedad más justa y solidaria.

Joana Lanuza, Pedro Carreras, Francisca Salas, Soledad Vázquez, Margarita Gomila, Jordi Florit, Antonia V. Gonyalons, Paco Seguí, Manuela Queiruga,  Milagros Peña, Toni Pons F., Esperança Pons. Todos sumamos una pila de años de alegría, experiencia y felicidad.
Y  Fernando Ramón.

Libro recomendado para este verano: LA NIETA DEL SEÑOR LINH

Narra la relación entre un abuelo y su nieta recién nacida.
Una buena novela, de lectura rápida y agradable, bien resuelta y que invita a la reflexión.

Mario Benedetti,
Pacto de sangre
[Cuento. Texto completo]


A esta altura ya nadie me nombra por mi nombre: Octavio. Todos me llaman abuelo. Incluida mi propia hija. Cuando uno tiene, como yo, ochenta y cuatro años, qué más puede pedir. No pido nada. Fui y sigo siendo orgulloso. Sin embargo, hace ya algunos años que me he acostumbrado a estar en la mecedora o en la cama.
No hablo. Los demás creen que no puedo hablar, incluso el médico lo cree. Pero yo puedo hablar. Hablo por la noche, monologo, naturalmente que en voz muy baja, para que no me oigan. Hablo nada más que para asegurarme de que puedo. Total, ¿para qué? Afortunadamente, puedo ir al baño por mí mismo, sin ayuda.
Esos siete pasos que me separan del lavabo o del inodoro, aún puedo darlos. Ducharme no. Eso no podría hacerlo sin ayuda, pero para mi higiene general viene una vez por semana (me gustaría que fuese más frecuente, pero al parecer sale muy caro) el enfermero y me baña en la cama. No lo hace mal. Lo dejo hacer, qué más remedio. Es más cómodo y además tiene una técnica excelente. Cuando al final me pasa una toalla húmeda y fría por los testículos, siento que eso me hace bien, salvo en pleno invierno. Me hace bien, aunque, claro, ya nadie puede resucitar al muerto. A veces, cuando voy al baño, miro en el espejo mis vergüenzas y nunca mejor aplicado el término. Mis vergüenzas. Unas barbas de chivo, eso son. Pero confieso que la toalla fría del enfermero hace que me sienta mejor. Es lo más parecido al «baño vital» que me recomendó un naturista hace unos sesenta años. Era (él, no yo) un viejito, flaco y totalmente canoso, con una mirada pálida pero

Ha muerto Jose Saramago, escritor portugués, Premio Nobel de Literatura, 1998

A partir de los cincuenta se aprende muchísimo, por Jose Saramago 
Publicado en Instituto Camoes
"Si uno conserva sus facultades mentales intactas y sigue estando atento e interesado por lo que pasa a su alrededor, a partir de los cincuenta se aprende muchísimo. Cada año te va enseñando a ser más bueno, más comprensivo, más compasivo. Por supuesto hay gente mayor nada recomendable; los años por sí solos no necesariamente conducen a la sabiduría."

celebradas las Jornadas RELACIONES INTERGENERACIONALES PARA PROMOCIONAR LA AUTONOMIA PERSONAL .Burgos.

Acciones intergeneracionales van desde una simple ocasión de encuentro convivencial, limitado en el tiempo hasta una acción más perenne como estrategia global institucional. Sólo un programa estable en el tiempo y que haya sido creado ex profeso para lograr la relación entre generaciones puede llevar el nombre de ‘programa intergeneracional.


Algunos ejemplos de los PROGRAMAS INTERGENERACIONALES que se han visto en las Jornadas de Burgos son:
(1) mayores 'sirven' a niños y jóvenes
Proyecto BARAKALDO AYER Y HOY. Asociación Hartu-emanak. Bilbao.
Se trata de una serie de charlas en las aulas de ESO y Bachillerato con intervenciones (sobre 9 temas diferentes relacionados con la siderurgia, la minería, el desarrollo económico y social de Barakaldo) y coloquio posterior por parte de los alumnos. En marcha desde 2005.
Taller-ESCUELA DE ABUELOS. Fundación Síndrome de Down Madrid
Encuentros mensuales con los abuelos/as de niños con discapacidad intelectual, con una primera parte de grupo de encuentro y una segunda con una conferencia dada por un experto. Los abuelos/as mejoran su bienestar físico y material, su bienestar emocional y la Interacción familiar, pues al acudir al Taller, amplían los conocimientos de la discapacidad, conocen los proyectos de la Fundación, tienen contactos con otros familiares.
(2) niños y jóvenes 'sirven' a los mayores
Campamento urbano de 3 a 103 en la Residencia El Vergel de Pamplona. Navarra.
Niños de 3 años, mayores de hasta 103 años, realizan juntos actividades en la resiDencia.
(3) mayores, niños y jóvenes realizan algo en común
TEATRO INTERGENERACIONAL. Asociación MOMO. Salamanca
A petición de la asociación juvenil Momo, se incluyó a personas mayores para compartir esta actividad lúdica y de crecimiento personal.
Centro de Día + Escuela Infantil. Francisco Chanclón.
En Badajoz (Extremadura) se realizan durante la primavera y el verano, una serie de actividades intergeneracionales: jardinería, manualidades, musicoterapia, …Los técnicos del centro de día para personas con dependencia (sobre todo enfermos de Alzheimer) han visto cómo la implicación de los mayores en las actividades y la motivación por las mismas, ha crecido cuando las actividades propuestas incluían niños.
POR UNA CASA PARA TODOS. OCIO INCLUSIVO. La Casa Encendida. Madrid.
Personas con diversidad funcional, personas mayores, personas jóvenes…todos se unen para realizar actividades de ocio inclusivo
(4) mayores, jóvenes y niños se comprometen juntos y se prestan mutuo servicio
VIVIENDAS INTERGENERACIONALES, VIVIENDAS COMPARTIDAS. Proyecto coordinado por la Universidad de Valladolid. Además de las viviendas compartidas que ya conocíamos de otros municipios, algunos de estos proyectos en colaboración con la Universidad, otros, financiadas por Caixa Cataluña, las viviendas intergeneracionales son edificios creados ex profeso para que compartan comunidad jóvenes y mayores. Cada uno en su propia casa.

Podemos decir que los principales objetivos de los programas intergeneracionales son:
• Potenciar el papel activo de las personas mayores.
• Mejorar las necesidades sociales a partir de las aportaciones de las personas mayores.
• Favorecer el sentimiento de utilidad social de las personas mayores.
• Crear nuevos espacios de encuentro entre los diferentes colectivos de la población.
• Mejorar las relaciones intergeneracionales.

El uso de las metáforas como mensajes para la vida

Comunicarnos a través de historias es una forma eficaz de aprender. Las metáforas eriksonianas son historias, cuentos, pequeños inventos, que resuenan en nosotros de una forma especial. Tan especial que en algunas ocasiones nos hacen cambiar con facilidad y tomar, sin esfuerzo, la dirección acertada. Leer las metáforas que Erik Erikson empleaba, nos impulsa a reencontrarnos, con una especial y elegante forma de ayudar a los demás y ayudarnos a nosotros mismo.
Entrad a ver este discurso (copia en la barra superior el siguiente enlace:

http://www.youtube.com/watch?v=6zlHAiddNUY
en el que Steve Jobs, fundador de Apple, lee en la graduación de la Universidad de Stanford encontramos la esencia del contador de fábulas, la metáfora que emplea aquí es su propia biografía. Eligiendo tres momentos trascendentes, nos ayuda a comprender lo importante que es no rendirse, vivir, buscar el éxito haciendo lo que nos gusta hacer: aquello que nos gusta tanto, que llegaríamos a pagar por hacerlo.
Un bello discurso una bella metáfora con la que Jobs nos permite aprender de su vida, como si fuéramos uno de sus amigos más cercanos . Son 14 minutos para no perdérselos. ¡Que los disfrutes!
(Agradecemos al blog Mind flow el acceso al video original)

HA MUERTO UN GRAN HOMBRE: Miguel Siguán o el envejecimiento productivo
En algún momento de nuestras vidas todos nos hemos preguntado: ¿por qué se tiene que morir la gente que queremos? Con todo, cuando la muerte alcanza a alguien como Miguel Siguán, a los 92 años y después de una vida tan intensa en lo personal, y tan fértil en lo profesional, la perplejidad que de ordinario produce la muerte quedan en cierta medida aliviadas por la seguridad de que el finado seguirá vivo a través de su ejemplo y de su obra.
Nacido en Barcelona en 1918, sus estudios de Filosofía y Letras se vieron interrumpidos por la guerra. Comenzó a investigar con José Germain en el Departamento de Psicología Experimental del CSIC, junto a otros padres de la Psicología española como Pinillos y Secadas. Ocupó la primera primera cátedra de Psicología creada en la Universidad de Barcelona, desde donde proyectó una buena parte de sus numerosas publicaciones. Y es que a Siguán la Psicología española le debe valiosas investigaciones sobre el bilingüismo y sus implicaciones psicológicas y sociológicas como España plurilingüe (1992), La Europa de las lenguas (1996 con versiones en francés, portugués, alemán, inglés, y croata), o Bilingüismo y lenguas en contacto (2001). Como también le debe una de las primeras aproximaciones al estudio de los problemas educativos que plantea la inmigración.
Hombre culto, de aguda inteligencia, reflexivo y atento a lo que sucede en la sociedad, Siguán fue además columnista habitual de prensa, y una figura respetada y reconocida en el mundo de las psicología internacional. En 1988 le fue otorgada la Creu de Sant Jordi –máximo galardón de la Generalitat de Cataluña– y en sus años de madurez fue investido Doctor Honoris Causa por las Universidades de Ginebra, el País Vasco, Sevilla y Barcelona. Defensor de la coexistencia de diferentes lenguas –“que deben unir y no dividir a los pueblos”–, Siguán asesoró a la Unesco y la Comisión Europea, llegando a ocupar la vicepresidencia del Centre Mondial d'Information sur l'Education Bilingue et Plurilingue y de la International Society of Applied Psycholinguistics.
Su desaparición en modo alguno alterará el hecho de que Siguan forme ya parte de los pilares en los que se asienta la psicología española actual, como tampoco le impedirá seguir ejerciendo su magisterio a través de las varias generaciones de psicólogos formados en las últimas décadas por sus enseñanzas. Maestro de Maestros -Carme Triadó es un buen ejemplo de ello-, investigadores ya punteros como Caparrós, Coll, Anguera, o Arnau se encuentran entre sus más de cien discípulos. No en vano decía Caparrós: “Somos muchos los que hemos tenido la suerte de estar a su alrededor, que sabemos que somos lo que somos en la Psicología y mucho como personas, justamente por haber tenido la suerte de haber topado en la vida con él”.
(Este artículo apareció en el ABC el pasado 11 de mayo de 2010.)

Podéis visitar su blog, que aparece en la columna de la derecha.

qué opinas de esta poesía que hemos encontrado en la red escrita por una persona mayor? ¿Estás de acuerdo con lo que dice?

El agua clara y la dulce locura de la juventud
Y el amargo y ácido vino de la vejez
Difícilmente pueden vivir juntos
La juventud está llena de placeres
La vejez está llena de cuidados
La juventud es como una mañana de verano
La vejez es como una noche de invierno
La juventud e como el verano, caliente
La vejez es como el invierno, fría
La juventud es alegre, divertida
La vejez es triste, deprimida
La juventud es valiente, atrevida
La vejez es cobarde, impedida
La juventud es activa, deportiva
La vejez es indolente, pasiva
Yo, que adoro la juventud
Y siento una pena infinita por la vejez
Me pregunto que nos queda
A los que inexorablemente caminamos
Hacia esa senda de la vida
Nos queda vivir el ahora
Con la ilusión inconsciente de la juventud
Sin tener en cuenta el tiempo que hemos vivido
Ni el que nos quede por vivir